こんにちは。

　昨日２６日〔月〕は１Ａクラスで中間テストの対策がありました。

　月曜日は部活がないので，午後５時からみっちりと行いました。

　例えば，英語・社会などの憶える教科は範囲内の重要語句あるいは
重要文等を時間をとって集中的にまずは憶えさせ，その後にテストとい
う形式でやらせます。テストでは決められた合格ラインがあり，合格する
まで続けてやる！という形で行うのが常です。

　そのとき，私が必ず心がけてやるのは，合格した順に合格者の名前を
板書していくということです。早い子たちには，「〇〇君合格！〇番で合
格！スゴイ！」と大きな声でクラス内で発表します。

　早期に合格を達成した子は，祝してやるとさらに得意になって，次もま
たさらに頑張ろうと，一層気合を入れて頑張ります。こうすることで燃える
タイプの子はかなりいるもので，さらに集中力を研ぎ澄ませます。

　子供たちのパワーを感じるのもこういうときです。

　一方，おっとりのんびりマイペースでやっている生徒もそのスピードを気
にかけるようになります，やはりだれでも人に負けたくないという気もちは
あるものです。

　環境を工夫してつくってあげることで生徒のモチベーションを高めていく，
たぶんこれは個別学習では絶対出来ないこと・・・。

　集団でやることの大きな意味は，他を意識させ自己を高めていくこと，テ
ストに向かっているこの時期ほど，集団の授業のよさを再確認できることは
ありません。