さきほどの記事の続きです。


こんな風にすると,うまくいくこともあります。

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小学生の指導の様子です。

学年も性格も違う子達です。


年長者の生徒には,「準備できているね,いいね」「次はこうしよう」と話しかける。

さすが先輩。


もう片方の生徒に対しては,そのやりとりを見て自分から行動するか待つ。

行動したら,「よく気づいたね,いいね」と一言。


それぞれ性格が違います。


気づいているけれどなかなか行動に移せない子だっています。

「気づいているけれど」に,こちらが気づいて対応できるかどうかが大切だと思います。


こちらの対応次第で,今後のやる気が変わってきます。


翼くん

やる気しかなくなってます。


次も一緒にがんばろう!